推动书法进校园、进课堂，并不只是为了让每一个孩子写好汉字，更是为了传承千年的书法艺术，保持下一代对汉字书写的兴趣与热爱！

宋苏轼行书｜次韵三舍人省上诗帖

纸本，29.8*46.5cm

就长期规划和远景目标来看，还有一些问题有待解决。比如，如何反复磨合书法课与语文课对汉字形体的认知差异，加强汉字规范与传统书写的研究，以指导各个领域的汉字使用；如何全面推动书法的学科研究，发掘其学理支撑和科学依据，以实现教育教学的科学化、体系化、逻辑化、步骤化……这些问题都要在实践中继续探索解决之道。
方寸汉字，蕴藏文化之深、艺术之美。推动书法进校园、进课堂，并不只是为了让每一个孩子写好汉字，更是为了传承千年的书法艺术，保持下一代对汉字书写的兴趣与热爱。中华优秀传统文化博大精深，历史悠久的书法艺术也需要不断发扬光大。为此，中小学书法教育任重而道远。经过在实践中不断探索，相信在不久的将来，中小学书法教育一定能够收获可喜的成果。（作者孙学峰为首都师范大学中国书法文化研究院教授）

原文载于《 人民日报 》（ 2021年08月09日14版）